زعفر احدزاده در گفت‌وگو با آگاه اظهار کرد: وضعیت امروزین جوامع، حکایت از وضعیت فردای آن دارد  و هر کس می خواهد بداند کشورها فردا، چه جایگاه و موقعیتی خواهند داشت، می تواند در آیینه آموزش و فرهنگ امروز و کیفیت توجه به نسل کودک و نوجوان آنها به عنوان شهروندان عصر پرچالش آغاز هزاره سوم نظر کند و فردای شان را تماشا کند.

وی در ارتباط با روز جهانی کتاب کودک گفت: ۲ آوریل برابر با ۱۴ فروردین زاد روز هانس کریستین اندرسن نویسنده دانمارکی داستان‌های کودکان به عنوان روز جهانی کتاب کودک نامگذاری شده‌است و هدف تمرکز و توجه بیشتر به ابزار دانایی یعنی کتاب و بزرگداشت جایگاه کتاب کودک و ادبیات کودک و نوجوان در کشورهای جهان می باشد، چرا که کودک از طریق ادبیات در درجه اول آمادگی فهم دیگران و ارتباط با آن‌ها را در موقعیت‌های مختلف پیدا می‌کند و نیز توانایی انجام کار، خلق افکار و مقابله با مشکلات را به دست می‌آورد.

این مدیر فرهنگی سابق ضمن اشاره به اینکه اکنون کتاب رقبای قدرتمندی دارد که عرصه را بر کتاب تنگ کرده‌اند، افزود: شبکه‌های تلویزیونی، ماهواره‌ها، فیلم‌ها، سریال‌ها، بازی های رایانه ای و شبکه های اجتماعی فرصتی برای کتاب خواندن کودکان نمی‌گذارند، مهربانی با کتاب به عنوان مهم‌ترین ابزار توسعه‌یافتگی باید فزونی یابد.

احدزاده ادامه داد: توسعه یافتگی یک تحول داخلی است و نیازمند تحول در آموزش و فرهنگ می باشد، جامعه توسعه یافته متشکل از انسان های توسعه یافته است، رسالت تربیت انسان های توسعه یافته از وظایف سازمان های آموزش و فرهنگی است تا استعدادها و توانایی های آنها در عرصه حیات اجتماعی شکوفا شود و بتوانند به صورت فعال در زندگی جمعی حضور یابند.

احدزاده با بیان اینکه چالش‌های جهان امروز و فردا نیازمند رویکردهای نوآورانه‌ای هستند که کودکان را برای زندگی در جامعه‌ای پیچیده و متغیر آماده کنند، ادامه داد: بر خلاف دنیای قدیم که در آن هر تغییری مستلزم گذشت سالیان زیاد و حتی قرن ها بود، در دنیای جدید جلوه های تازه، نو به نو رخت کهنگی بر تن می کنند،  لذا جولان در شعارها و حتی برنامه هایی که جز ایجاد فاصله یا دنیای توسعه یافته نتیجه ای ندارد، نمی تواند برای نسل کودک و نوجوانی که به دلیل شیوع ویروس کوید ۱۹ و به دلیل سلطه فناوری الکترونیکی و شبکه های اجتماعی بر آنان، موسوم  به نسل آلفا شده اند، نسخه های منسوخ در عصر شتابان علم و فناوری پاسخگو نخواهد بود، چرا که با بررسی ویژگی های کشورهای توسعه نایافته در می یابیم که این جوامع در عرصه قانون تنازع بقاء ناگزیرند فاصله ژرف و شگرف را تا جهان توسعه یافته با هر وسیله و ابزار ممکن بپیمایند و برای همیشه صادر کننده مواد اولیه ارزان قیمت و مصرف کننده مصنوعات گران جوامع توسعه یافته باشند و نخستین گام جهت خروج از این وضعیت، آموزش نیروی انسانی به عنوان بخش سرمایه ای و نهادی تولیدی می تواند نقش تحول آفرین و سرنوشت ساز در تکوین یک جامعه توسعه یافته ایفاء کند.

پیشکسوت حوزه فرهنگی اردبیلر ادامه‌ یادآور شد: شهروندان کشورهای توسعه یافته کتابخوان ترین شهروندان دنیا هستند و این عادت اندیشه ساز توسط سازمان های مسئول و خانواده ها جدی انگاشته شده و تسهیل گری در دسترسی به مهمترین ابزار توسعه جوامع صورت گرفته و پیام عصر حاضر هم بیانگر این مهم است که دانایان و متخصیین گردانندگان دنیای دانایی محور کنونی است وغفلت از کتاب و کودک و یا تجویز نسخه های معیوب و شکست خورده، فاصله با دنیای متمدن را بیشتر و بیشتر خواهد کرد.

احدزاده به وضعیت نه چندان خوب کتاب کودک هم اشاره کرد و افزود: در سال‌های اخیر به دلیل دشواری‌های اقتصادی شمارگان کتاب به ویژه در حوزه کودک کاهش یافته است، یعنی شمارگان کتاب‌هایی که در دهه ۱۳۸۰ به ۵ هزار می‌رسید، اینک به چندصد تا رسیده است که گویای واقعیتی است تلخ و مازاد بر بازار کم رونق کتاب، هزینه های پدیدآوری کتاب برای این نسل هم در قیاس با کتاب بزرگسال ها بالاست.

مدیرکل سابق حوزه فرهنگی در خاتمه خاطرنشان کرد: جامعه‌ای فرهیخته است که شهروندان آن به کتاب و کتاب‌خوانی اهمیت داده و آن‌ را جزو اولویت‌های خود قرار دهند؛ چراکه پیشرفت یک جامعه در گرو کتابخانه‌ها و منظومه‌های آموزشی، پرورشی و فرهنگی است و آینده فرهنگی جامعه حاصل کنش‌های امروزی این منظومه‌ها و نهاد بسیار مؤثر خانواده است که در درازمدت، جامعه محصول فرهنگی آن تلقی خواهد شد.

انتهای خبر/149392/