گذار از سنت به مدرنیته؛ دانشگاه نسل چهارم در افق ترسیم آینده

به گزارش خبرگزاری آگاه، امیرحسین اسدی، مشاور و مدرس توسعه کسب‌وکار، در نشست تخصصی چالش‌های ارتباط دانشگاه و صنعت و راهکار‌های حرکت به سوی دانشگاه‌های نسل سوم و چهارم با نگاهی انتقادی به وضعیت فعلی ارتباط دانشگاه و صنعت، بر ضرورت بازتعریف نقش دانشگاه در حل مسائل کشور تأکید کرد.

وی با اشاره به شکاف موجود میان دانشگاه و صنعت اظهار داشت:سال‌هاست درباره ارتباط دانشگاه و صنعت سخن گفته می‌شود، تفاهم‌نامه امضا می‌شود، دفاتر ارتباط با صنعت ایجاد می‌شود و همایش‌های متعدد برگزار می‌شود، اما هنوز بخش بزرگی از صنعت کشور احساس نمی‌کند که برای حل مسائل خود به دانشگاه نیاز دارد و از سوی دیگر بخش مهمی از تولیدات دانشگاهی نیز به بازار، صنعت و جامعه راه پیدا نمی‌کند.

اسدی با طرح پرسشی چالشی خطاب به اساتید دانشگاه گفت:اگر دانشگاه قرار است اتاق فکر کشور باشد، چرا در بسیاری از تحولات بزرگ اقتصادی، تجاری و صنعتی کشور، نقش دانشگاه برای جامعه و فعالان اقتصادی ملموس نیست؟

وی افزود:دانشگاه سه ماه تعطیل بود؛ آیا در این مدت اتفاقی در کشور رخ نداد؟ آیا تجارت، صنعت، اقتصاد، حمل‌ونقل، زنجیره تأمین، تحریم‌ها، جنگ‌ها و تغییرات منطقه‌ای متوقف شدند؟ اگر اتفاقی افتاد، دانشگاه چه تحلیل، چه راهکار و چه سناریویی برای آن ارائه کرد؟

این مشاور کسب‌وکار در ادامه تأکید کرد:چرا دانشگاه جنگ را پیش‌بینی نکرد؟ چرا آثار آن بر اقتصاد، تجارت، تولید، صادرات، واردات و بازار را برای تصمیم‌گیران تبیین نکرد؟ چرا برای مسیر‌های جدید واردات و صادرات، برای تغییرات زنجیره تأمین، برای ریسک‌های ناشی از بحران‌های منطقه‌ای و جهانی راهکار‌های عملیاتی ارائه نشد؟ و اگر ارائه شد، چرا صنعت، مدیران و مردم آن را ندیدند؟

وی با بیان اینکه مشکل اصلی کشور کمبود دانش نیست، اظهار داشت:ما دانشگاه کم نداریم، مقاله کم نداریم، پایان‌نامه کم نداریم؛ آنچه کم داریم تبدیل دانش به تصمیم، تبدیل پژوهش به راه‌حل و تبدیل علم به ارزش اقتصادی و اجتماعی است.

اسدی در بخش دیگری از سخنان خود تفاوت دانشگاه‌های نسل اول، دوم، سوم و چهارم را تشریح کرد و گفت:دانشگاه نسل اول آموزش می‌دهد، دانشگاه نسل دوم پژوهش تولید می‌کند، دانشگاه نسل سوم ثروت خلق می‌کند و دانشگاه نسل چهارم آینده را می‌سازد و بر جامعه اثر می‌گذارد.

وی مهم‌ترین ویژگی دانشگاه نسل چهارم را «آینده‌نگری، مسئله‌یابی و اثرگذاری اجتماعی» دانست و افزود:دانشگاه نباید منتظر بماند تا صنعت با بحران به سراغ او بیاید؛ دانشگاه باید بحران‌های آینده را زودتر از دیگران شناسایی کند، سناریو بنویسد و راهکار ارائه دهد.

در این نشست همچنین راهکار‌های عملی حرکت به سمت دانشگاه‌های نسل سوم و چهارم مورد بررسی قرار گرفت که از جمله آنها می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

تغییر رویکرد از موضوع‌محوری به مسئله‌محوری

ایجاد بانک مسائل واقعی صنعت و جامعه

توسعه مهارت‌های کارآفرینی در میان اساتید و دانشجویان

شکل‌گیری تیم‌های میان‌رشته‌ای برای حل مسائل ملی

حضور فعال استادان در پروژه‌های واقعی صنعت

توسعه مدل‌های درآمدی مبتنی بر دانش

ایجاد رصدخانه‌های آینده‌پژوهی و تحلیل روند‌های اقتصادی و صنعتی

تبدیل دانشگاه به مرجع تصمیم‌سازی برای دولت، صنعت و جامعه

اسدی در پایان سخنان خود تأکید کرد:آینده دانشگاه‌ها متعلق به مراکزی نیست که بیشترین مقاله را تولید می‌کنند؛ آینده متعلق به دانشگاه‌هایی است که بیشترین مسئله را حل می‌کنند. دانشگاه نسل چهارم دانشگاهی است که آینده را زودتر از دیگران می‌بیند، برای آن راهکار می‌سازد و در سرنوشت جامعه اثر می‌گذارد.

در پایان این نشست، اساتید و شرکت‌کنندگان درباره چالش‌های تجاری‌سازی دانش، نقش دانشگاه در توسعه اقتصادی کشور، ارتباط مؤثر با صنعت و الزامات شکل‌گیری دانشگاه کارآفرین به بحث و تبادل نظر پرداختند.

انتهای خبر/252345/