متن خبر
باقرزاده: آموزش و پرورش بیش از یک میلیون حقوقبگیر دارد/ توقف جذب سربازمعلم کمبود معلم ایجاد نمیکند
علی باقرزاده، رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش، درباره آخرین وضعیت نیروی انسانی این وزارتخانه در گفتوگو با خبرنگار آگاه اظهار کرد: در حال حاضر یک میلیون و ۶۱ هزار نفر از آموزش و پرورش حقوق دریافت میکنند.
وی با بیان اینکه همه این افراد در کلاسهای درس حضور ندارند، افزود: از این تعداد، حدود ۱۱۷ هزار نفر دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان هستند که حقوق دریافت میکنند، اما هنوز وارد چرخه تدریس نشدهاند و از نظر نیروی انسانی آموزشی، موجودی غیرمؤثر محسوب میشوند.
باقرزاده ادامه داد: علاوه بر دانشجومعلمان، تعدادی از حقوقبگیران آموزش و پرورش را جانبازان حالت اشتغال و افرادی با بیماریهای صعبالعلاج تشکیل میدهند که به دلیل شرایط خاص امکان حضور در کلاس درس را ندارند.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی درباره توقف جذب سربازمعلم و احتمال تشدید کمبود معلم در مدارس گفت: خروج نیروهای سربازمعلم مشکل خاصی برای آموزش و پرورش ایجاد نخواهد کرد.
وی توضیح داد: تعداد نیروهایی که از این محل از سیستم خارج میشوند حدود دو هزار و ۲۰۰ نفر است که در مقایسه با مجموع حدود یک میلیون نیروی انسانی آموزش و پرورش، رقم قابل توجهی محسوب نمیشود.
باقرزاده با اشاره به آمار بازنشستگی فرهنگیان اظهار کرد: آموزش و پرورش هر سال حدود ۳۲ هزار نفر بازنشسته دارد؛ بنابراین تعداد سربازمعلمان بسیار کمتر از آمار بازنشستگان سالانه است و برنامهریزی لازم برای جایگزینی نیروهای مورد نیاز انجام میشود.
وی خاطرنشان کرد: پیشبینی میشود در سالهای آینده و در صورت فراهم شدن شرایط، امکان جذب مجدد سربازمعلم نیز فراهم شود، اما در شرایط فعلی توقف این روند خللی در اداره مدارس ایجاد نخواهد کرد.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود درباره نحوه انتخاب مدیران مدارس نیز توضیح داد و گفت: در آموزش و پرورش هیچ فردی از ابتدا با عنوان مدیر استخدام نمیشود.
وی افزود: همه مدیران مدارس در ابتدا معلم هستند و پس از طی مراحل قانونی و احراز صلاحیت، مسئولیت مدیریت مدارس را بر عهده میگیرند.
باقرزاده درباره فرآیند انتخاب مدیران مدارس تصریح کرد: متقاضیان مدیریت باید در آزمون انتخاب مدیران شرکت کنند، سپس در مصاحبههای تخصصی حضور یابند، مدارک و سوابق آنها بررسی شود و پس از احراز شرایط، گواهی صلاحیت مدیریت دریافت کنند.
وی ادامه داد: پس از دریافت این گواهی، افراد میتوانند بر اساس نیاز مدارس و درخواست مناطق آموزشی، به عنوان مدیر مدرسه منصوب شوند.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که مسیر مدیریت در مدارس کاملاً حرفهای و مبتنی بر احراز صلاحیت است و تمامی مدیران از بدنه معلمان انتخاب میشوند.
انتهای خبر/264620/
اخبار اقتصادی
- ضربه پلیس امنیت اقتصادی به استخراج غیرمجاز رمزارز؛ کشف ماینرهای ۶ میلیارد تومانی
- ادعای آمریکا فاقد مبنای فنی و اقتصادی؛ خواب دور زدن تنگه هرمز تعبیر نمی شود / جایگزینی آبراه با کریدورهای جدید امکانپذیر نیست
- کارشناس عرب: انسداد همزمان هرمز و بابالمندب اقتصاد جهان را به پرتگاه میکشاند
- اجرای سریع توافقات اقتصادی اولویت مشترک دو کشور / امنیت ایران و عراق به یکدیگر گره خورده است
- منطقۀ ویژۀ اقتصادی پیام در مسیر شکلدهی به زیستبوم اقتصاد دیجیتال کشور است
- نسخه پرهزینه برای اقتصاد| درآمد بنزینی، راهحل یا سراب؟
- طبیعت درمانی، ماهی مهاجم، اقتصاد دانشبنیان، رگ مصنوعی
- طرح مناقشهبرانگیز زنگزور؛ ضرورت هوشیاری درباره پیامدهای امنیتی پروژه اقتصادی مسیر ترامپ
- تأمین مالی ۳۰۰ همتی؛ کلید طلایی تحقق اهداف برنامه هفتم در اقتصاد دانشبنیان
- سرمایه گذاری در زیرساخت شرط پیشرفت اقتصاد دیجیتال است
اخبار اجتماعی
- دستیار اجتماعی رئیسجمهور: جامعه ایران در برابر فشارها شکست نخورده است/ تأکید بر ظرفیت اجتماعی کشور برای عبور از پیامدهای جنگ
- رکورد ۴۰ ساله بانک سینا شکسته شد / جنوب کشور و میناب در اولویت مسئولیتهای اجتماعی بانک
- پویش «هر دانشآموز، یک مهارت» استقلال اجتماعی ۱۰ هزار دانشآموز را رقم میزند
- اطلس فرهنگی؛ مجموعهای از ظرفیتهای فرهنگی، تاریخی و اجتماعی/ تدوین اطلس فرهنگی اقدامی برای صیانت از هویت بومی خمینیشهر
- در راستای افزایش منابع سازمان تأمیناجتماعی ۳۲ برنامه تدوین شد
- پیوست فرهنگی و اجتماعی؛ مسیری که نباید نیمه تمام بماند
- توسعه همکاریهای اشتغال و تأمین اجتماعی در دستور کار قرار گرفت
- پیام تبریک مدیرعامل بانک رفاه کارگران به مناسبت هفته تامین اجتماعی
- اعضای هیات رئیسه کمیسیونهای اجتماعی و انرژی مجلس مشخص شدند/ ابقاء بابایی کارنامی و موسیاحمدی به عنوان رؤسای کمیسیون
- انتقاد معاون پژوهشی وزارت علوم از وضعیت آموزشی رشتههای روستایی/ سرفصلها باید با رویکرد کارآفرینی اجتماعی بازنگری شود
