متن خبر
در امتحانات نهایی خرداد امسال، با همکاری سازمان آموزش و پرورش استثنایی، سؤالات چند درس به‌خط بریل تهیه شده است و در حوزه‌های ویژه برای دانش‌آموزان نابینا اجرا خواهد شد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری آگاه، با افزایش سهم سوابق تحصیلی در پذیرش دانشگاه‌ها به 60 درصد، حساسیت نسبت به کیفیت برگزاری امتحانات نهایی بیش از پیش افزایش یافته است، این در حالی است که دانش‌آموزان نابینا همچنان با موانع جدی در مسیر شرکت در این آزمون‌ها مواجه‌اند.
بهروز افروز، معلم درس فارسی در مدرسه نابینایان شهید محبی، در گفت‌وگو با آگاه از مشکلات جدی دانش‌آموزان نابینا در امتحانات نهایی سال گذشته می‌گوید: سال گذشته، در بدترین شرایط، دانش‌آموز نابینا بدون دریافت سؤالات و پاسخ‌نامه به‌خط بریل، در آزمون شرکت کرد. طراحان سؤالات نیز در برخی دروس توجهی به شرایط این دانش‌آموزان نداشتند؛ مثلاً در امتحان جغرافیا به نقاط مشخص‌شده در نقشه ارجاع داده شده بود یا در درس ریاضی، اشکال هندسی مطرح شده بودند که عملاً برای یک دانش‌آموز نابینا قابل درک نیستند.
وی با انتقاد از تأخیر در دسترسی به منابع آموزشی ادامه می‌دهد: کتاب‌های درسی در اواخر آبان به دست ما رسید، آن‌هم نه به‌صورت نسخۀ بریل، بلکه فقط دیسکت حروف‌چینی کتاب که باید به بریل تبدیل شود، جالب اینجاست که مؤسسات کنکور دو ماه زودتر از ما به این دیسکت‌ها دسترسی دارند، در حوزۀ کتاب‌های کمک‌درسی نیز اثری از نسخۀ بریل وجود ندارد.
افروز تأکید می‌کند: دانش‌آموز نابینا در شرایطی نابرابر با دیگر دانش‌آموزان وارد رقابت امتحانات نهایی می‌شود، اگر از نابینایی دلسرد نمی‌شوند، تنها دل‌خوشی‌شان درس خواندن و ورود به دانشگاه است که این مسیر را نیز برایشان دشوار کرده‌اند.
در مقابل این انتقادات، محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، در گفت‌وگو با خبرنگار آگاه از اجرای اقدامات اصلاحی خبر می‌دهد.
وی گفت: در امتحانات نهایی خرداد امسال، با همکاری سازمان آموزش و پرورش استثنایی، سؤالات چند درس به‌صورت خط بریل تولید شده است و در حوزه‌های ویژه برای دانش‌آموزان نابینا اجرا خواهد شد.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با اشاره به الزامات اجرای این نوع آزمون‌ها افزود: برگزاری امتحانات با خط بریل مستلزم فراهم بودن زیرساخت‌ها در مراکز آزمون است، چراکه نحوۀ پاسخ‌گویی و تصحیح این برگه‌ها با سایر دانش‌آموزان متفاوت است، به‌عنوان نمونه، درس فارسی برای دانش‌آموزان نابینا به‌صورت بریل برگزار شده است.
زارعی همچنین دربارۀ اعمال سهمیه‌های کنکور در امتحانات نهایی توضیح داد: تمامی سهمیه‌هایی که در کنکور سراسری اعمال می‌شود، در امتحانات نهایی نیز رعایت خواهد شد.
وی خاطرنشان کرد: دانش‌آموزان دارای معلولیت، از جمله نابینایی، ناشنوایی، اختلالات جسمی ـ حرکتی، آسیب‌های گفتاری و زبانی، مشکلات اعصاب و روان، و اختلالات رشد و تکامل مانند اوتیسم، جزو سهمیۀ منطقه 3 محسوب می‌شوند.
انتهای خبر/166350/
اخبار اقتصادی
- اقتصاد مبتنی بر فرهنگ ضرورتی اجتنابناپذیر برای آیندهای پایدار است
- مناطق آزاد باید پیشران توسعه، امنیت و دیپلماسی اقتصادی باشند
- تردد روان در محورهای شمالی کشور
- هواشناسی ایران 1404/3/2؛ رگبار پراکنده در برخی استان ها
- حذف صفر پول ملی به سبک فرانسه؛ تجربهای برای ایران
- شهرستان سبزوار میتواند نقش ملی در اقتصاد کشور ایفا کند
- دیپلماسی اقتصادی، مسیر تعامل و شکوفایی استانهاست
- دیپلماسی شهری، فرصتی برای تقویت همکاریهای اقتصادی است
- نمایشگاه اینوکس فرصتی برای بهرهبرداری از ظرفیتهای بازار سرمایه در توسعه اقتصادی خراسان رضوی
- اصلاح ساختار دیپلماسی اقتصادی بدون سند راهبردی ممکن نیست
اخبار اجتماعی
- ویدیو/ آیا استفاده از شبکههای اجتماعی تهدیدی برای سلامت روان است؟
- هوای تهران برای گروههای حساس ناسالم شد
- اختلال گسترده در پیامرسانهای ایتا و بله
- پیشنهاد رئیس تعزیرات برای مقابله با گرانفروشی نانواییها
- نگاهی متفاوت به بنگاهداری تامین اجتماعی/ وقتی بازنشستگان از بیمهپردازان پیشی میگیرند
- شناسایی ۶۷۴ ابتلا به سرخک در سال گذشته/ هشدار؛ تبلیغات علیه واکسیناسیون در شبکههای اجتماعی
- مراقبت از حریم شهری ضرورتی امنیتی و اجتماعی است/ تهران دیگر کلونیهای معتاد و کودک کار ندارد
- معدن انگوران نیازمند توجه ویژه در حوزه مسئولیت اجتماعی و اشتغال بومی است
- بهدنبال افزایش سرمایه اجتماعی هستیم/ فعالسازی انجمنهای هنری در دستور است
- سرمایه اجتماعی بزرگترین پشتوانه نظام است؛ روابط عمومیها باید صدای مردم باشند
